Apprendre à apprendre en Histoire-Géographie

[ALozach]

J'ai construit ce diaporama pour mes élèves.
http://docs.google.com/Presentation?id=dft6gqt6_44g8f8xqhj
Une présentation sur ce billet :
"Ce diaporama présente à mes élèves des conseils pour apprendre en Histoire-Géographie. Il comprend des conseils d’ordre général sur le “métier d’élèves” et d’autres plus spécifiques à l’Histoire-Géographie.
L’idée m’est apparue lors du bilan de fin de trimestre de 5eC, qui a eu lieu hier. Les élèves m’ont fait de nombreuses et pertinentes remarques sur les difficultés d’apprentissage, dont voici un florilège :

* j’apprends tout la veille pendant trois heures, et au contrôle, je ne me souviens plus de rien
* je n’arrive pas à apprendre les cartes
* parfois, je sais la réponse, mais je n’arrive pas à l’exprimer
* je connais la leçon, mais je ne comprends la question

L’activité appelée “ping-pong” a suscité de nombreuses réactions, globalement positives. La présentation suivante en présente les avantages. Son intérêt à ce stade de l’année est aussi d’analyser nos pratiques, de montrer comment se construit un apprentissage, de se rappeler comment en HG on apprend à apprendre en essayant de varier les méthodes, en sollicitant les différentes mémoires."

Sur le ning des Clionautes, des collègues ont déjà complété quels exercices de mémorisation ils mettaient en oeuvre en classe. Je serai curieux d'en connaître d'autres matières.