Lire en couleur

[Christian Jacomino]

Il m'aura fallu bien du temps pour parvenir à une proposition aussi simple que celle-ci. J'ai voulu formaliser le procédé en l'appliquant à un objet littéraire bien connu. Mais l'objectif principal concerne l'apprentissage initial de la lecture en français. Autrement dit, Lire en couleur (LeC) s'adresse d'abord à des élèves de CP-CE1. Pour autant, je pense qu'il pourrait être utile aussi à des adolescents ou des adultes dans l'enseignement du FLE.

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[Christian Jacomino]

Salut Gaël, Il y a beau temps que j'utilise les Moulins à parole que tu trouveras sur le site, même si le dispositif n'a pas toujours été aussi sophistiqué.
Pour Lire en couleur, l'invention est toute récente. Je suis très sûr de la pertinence du principe théorique, en revanche l'expérimentation du dispositif ne fait que commencer.
Il y a 2 versants:
1/ Versant de l'écriture. Travail collectif de préparation. Nous sommes sur TBI et nous colorions les signes, les élèves venant un à un au tableau où le maître leur confie le feutre de couleur. Pour cela nous ne travaillons bien sûr pas sur le PowerPoint de présentation mais à partir d'un PDF projeté.
2/ Versant de la lecture. L'activité peut concerner tout le groupe qui a opéré à la phase 1. Ou concerner un seul enfant en grosse de difficulté de lecture, dans le cadre d'un suivi individualisé. Autrement dit, on lui demande ou on ne lui demande pas de préparer le texte (ie de colorier lui-même), puis on lui donne à lire le texte en couleur, puis on en revient au texte noir sur blanc.

Enfin, comme tu le suggères, je travaille pour l'instant sur des poèmes, tandis qu'il s'agira de construire de véritables progressions. Ce qui sera mon objectif pour l'année scolaire 2008-2009, avec la constitution ici (apprendre 2.0) d'un Groupe d'usagers.

Je compte sur ton aide...

Amitiés,

[Gael PLANTIN]

Pour l'anecdote, Christian, dans les temps anciens et reculés, j'étais maître au pair, surveillant d'Internat...
Ma punition favorite, pour ceux qui ne comprenaient pas la prévention ;o), c'était de faire copier des textes, en changeant de couleur pour les voyelles et les consonnes...
Je considérais, à l'époque, q'une punition se devait d'être aussi enquiquinante que possible... je m'aperçois aujourd'hui, que je faisais de la pédagogie sans le savoir ;o)

Tout çà pour te demander, sans ironie aucune, la façon dont tu utilises ton livret une fois les consignes réalisées par tes apprenants.
Dans quel contexte, utilises-tu ton document ? Selon quelles stratégies pédagogiques ?

Merci !

[Christian Jacomino]

Merci Gaël pour cette consigne piégée que je ne tarderai pas à expérimenter.
Merci Florence pour ce lien dont je reparle ICI.
Et bonne journée à tous les 2

[florence meichel]

A propos d'apprentissage de la lecture, il y a aussi ce blog de Michel Rebinguet (un de mes anciens profs et pour qui j'ai une grande estime ! :-) )

http://apprentissages-aleatoires.blogspot.com/

Ces textes sont a la fois complexes, drôles et plein de poésie !

Le blog n'est plus alimenté, faute de lecteurs ! :-(

[Gael PLANTIN]

Oups... le lien sur la consigne n'est pas bon, il faut consulter celui-ci...

Désolé...

[Gael PLANTIN]

En dépit de mes efforts pour clarifier la rédaction de mes consignes d'activités, je constate régulièrement que mes apprenants ont bien du mal à percevoir toute la portée d'une consigne.

Je ne suis pas un expert en lecture, et je me garderais bien d'apporter ne serait-ce qu'un début d'explication sur les causes éventuelles de cet état de fait.

Cependant, afin de mobiliser mes apprenants sur la nécessité d'accorder toute leur attention aux consignes de travail que je leur soumets, en partant du principe qu'une bonne consigne contient en elle la réponse ou à tout le moins, le cheminement pour atteindre cette dernière, je propose lors de mon premier cours avec mes primo-apprenants cette consigne piègée.

Je vous laisse en prendre connaissance et la mettre en oeuvre avant d'aller plus avant dans la discussion...

[Christian Jacomino]

Merci pour le lien...

[florence meichel]

ça me fait penser à tous ces jeux autour de l'apprentissage de la langue anglaise sur lesquels travaille ma fille :

http://woodlands-junior.kent.sch.uk/interactive/literacy/index.htm