Co-apprendre à apprendre durablement !
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Gael PLANTIN
42, Homme
Clermont-Ferrand
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Activité récente
De mon point de vue, DIIGO, et consorts, se positionnent dans une démarche qui place la réflexion de l'utilisateur dans une perspective temporelle où l'immédiateté cède la place à un intervalle plus long : je mémorise cette référence dans le but d...
Moins téméraire que Sébastien, j'attends une version plus stable...
cf. mon commentaire déposé sur ton blog.
L'évaluation est morte, vive l'évaluation...
Comme Timuche, besoin de temps pour formaliser une nébuleuse...
Quelques réflexions cependant :
* Pour moi, évaluation diagnostique et auto-évaluation sont deux aspects d'une même pratique : l'autonom...
Difficile de juger sans une utilisation quotidienne, mais le concept m'intéresse.
Le metadesign est la création de contexte plutôt que de contenu. (Youngblood, 1986)
J'aime bien cette proposition.
Je l'illustre avec une anecdote récente :
* dans les temps anciens et reculés, j'étais conseiller principal d'éducation (CPE). Log...
Florence, ta réponse est séduisante... mais elle suppose une réforme en profondeur du système actuel... ce qui n'est pas envisageable là tout se suite, maintenant...
La question de Timuche reste donc pertinente et sans réponse : Mettons dans le t...
Renseignements du profil
- Situation Géographique :
- Clermont-Ferrand, en Auvergne
- A propos de vous (expérience professionnelle, activité, etc.):
- Mots Clefs :
Conseils, formation et assistance des utilisateurs
Conception, organisation et mise en oeuvre des
recommandations édictées
Gestion des relations avec les fournisseurs et autres
intervenants extérieurs
Enseignement
Formations :
Maîtrise « Nouvelles Technologies de l’Information pour le
Développement des Entreprises » (2000)
Licence Sciences de l’Education (1998)
BTS Productions Végétales (1988)
Expérience Professionnelle :
Mes activités professionnelles ont toujours été
organisées selon trois axes :
1° Conseils et assistance des utilisateurs des
services relatifs aux différents postes que j’ai pu
occuper :
* Responsable du Libre Service Informatique du Lycée Agricole
de Dijon (activité parallèle à mon BTS Productions Végétales en
1987 et 1988) : formation des élèves à l’utilisation des outils
informatiques disponibles (logiciels de bureautique, logiciels
agricoles), préparation des configurations nécessaires pour les
cours d’informatique par les enseignants titulaires.
* Mise en place de l’application de gestion intégrée (COBOL sous
UNIX) de la Biscuiterie du Mistral à Semur en Auxois (21) et
formation du personnel.
* Mise en place de l’application de gestion intégrée du GERMAC
de la base aérienne de Lyon Mont-Verdun (1989) et formation
du personnel militaire.
* Conseiller Principal d’Education au Centre National de
Formation pour Apprentis de St Gervais d’Auvergne (1990) :
Gestion d’une équipe de surveillant, appui pédagogique de cette
dernière, conseil d’orientation auprès des élèves.
* Responsable du Centre de Documentation du Lycée Agricole de St Gervais d’Auvergne (1991) : recherches documentaires
réalisées pour le compte des utilisateurs, assistance/formation à l’utilisation des ressources documentaires internes et externes.
* Enseignant et Responsable du réseau informatique du Lycée Agricole de St Gervais d’Auvergne et du Lycée Agricole de Pontaumur : assistance (téléphonique ou non) aux utilisateurs du réseau et aux apprenants.
2° Conception, organisation et mise en oeuvre des
services dont j’ai eu la charge :
* Installation de la salle informatique du Libre Service
Informatique du Lycée Agricole de Dijon, maintenance logiciel
des postes, définition des horaires d’ouverture et permanence
(1987-1988).
* Organisation des tâches de l’équipe d’encadrement scolaire et
de surveillance du Centre National de Formation pour Apprentis
de St Gervais d’Auvergne (1990).
* Aménagement des locaux, définition du fond documentaire,
conception de la base de données relationnelle (PARADOX de
Borland), mise en oeuvre des structures d’accueil du public du
Centre de Documentation du Lycée Agricole de St Gervais
d’Auvergne (1991).
* Définition des besoins, définition des solutions techniques
inhérentes, supervision de la mise en oeuvre, gestion
quotidienne du réseau informatique des Lycées Agricoles de ST
Gervais et Pontaumur (2 serveurs Novell Netware 4.11 reliés par
une ligne TRANSFIX 64Kb desservant un total de 47 postes sous
Windows 95/98) depuis 1996.
3° Gestion des relations avec les fournisseurs et
autres intervenants extérieurs des différents
services dont j’ai eu la charge :
* Interlocuteur avec la société de maintenance informatique
intervenant sur le parc de matériel du Libre Service
Informatique du Lycée Agricole de Dijon (1988-1989).
* Interface entre la société de service responsable du
développement de l’application de gestion intégrée et la
Biscuiterie du Mistral à Semur en Auxois (1989).
* Interface avec la cellule de développement de l’application de
gestion intégrée du GERMAC et les responsables militaires
locaux (1989).
* Gestion des fournisseurs du mobilier, du fond documentaire du centre de ressources du Lycée Agricole de St Gervais d’Auvergne (1991).
* Gestion des fournisseurs du matériel informatique, de la
société de maintenance, des opérateurs de télécommunication
relatifs au réseau informatique du lycée de St Gervais et de celui
de Pontaumur (à partir de 1996).
* Enseignant en informatique / bureautique.
Loisirs :
* J’apprécie la lecture d’un bon roman de science-fiction, de
fantasy ou bien encore les romans « paysans ». Je préfère les
livres au format « Poche » facilement transportables et d’un
maniement aisé.
* Je m’intéresse aux savoir-faire des métiers manuels.
* Je pratique l’équitation avec assiduité, c’est d’ailleurs le seul
sport qui m’intéresse...
* La mécanique agricole et automobile constitue l’une de mes
activités annexes.
* Je suis assez (euphémisme) gourmand, avec un net penchant
pour les gâteaux à la crème !
- Votre website :
- http://gael.plantin.free.fr
- Comment avez-vous connu ce réseau ?
- Par un des membres
- Comment pensez-vous vous impliquer sur ce réseau ?
- En intervenant un peu sur tout en espérant être utile et avancer !
Blogue de Gael PLANTIN
Evaluation en temps réel ?
Je souhaite faire évoluer mes méthodes d'évaluation .
Un constat : Lors d'une correction a posteriori (Production, rendu, correction/notation, correction collective en classe), mes apprenants sont davantage intéressés par leur note.
Ils ne s'intéressent plus ensuite aux compétences mobilisées, acquises et/ou en cours d'acquisition.
Au delà des artifices (Correction collective avant de rendre les notes...), j'envisage d… Continuer
Un constat : Lors d'une correction a posteriori (Production, rendu, correction/notation, correction collective en classe), mes apprenants sont davantage intéressés par leur note.
Ils ne s'intéressent plus ensuite aux compétences mobilisées, acquises et/ou en cours d'acquisition.
Au delà des artifices (Correction collective avant de rendre les notes...), j'envisage d… Continuer
Publié le 18 Février 2009 à 22 05 ... 6 Commentaires
MS OFFICE 2007 : Intérêt(s) pédagogique(s) ?
J'ai récemment découvert cette vidéo sur le site de CurioSphère.
Elle est présentée ainsi :
"B2I Domaine 3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données : créer, produire ou modifier un document numérique et organiser dans un même document des médias différents (texte, image ou son), issus d'une bibliothèque ou de sa propre composition.
Dans cette vidéo,… Continuer
Elle est présentée ainsi :
"B2I Domaine 3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données : créer, produire ou modifier un document numérique et organiser dans un même document des médias différents (texte, image ou son), issus d'une bibliothèque ou de sa propre composition.
Dans cette vidéo,… Continuer
Publié le 30 Novembre 2008 à 9 32 ...
Stratégies d'apprentissage ?
En discutant ce soir avec ma fille, j'ai découvert, par hasard une des stratégies qu'elle développe dans le cadre de son travail scolaire.
Elle doit apprendre par coeur, au choix, un poème de Beaudelaire ou un extrait d'une pièce de théatre.
Savez-vous comment elle choisit ?
Elle a d'abord comparé la longueur des textes en nombre de mots.
Puis, elle s'est avisé que le poème de Beaudelaire était formé de neuf quatrain en alexandrin, donc avec des rimes.
Elle a fina… Continuer
Elle doit apprendre par coeur, au choix, un poème de Beaudelaire ou un extrait d'une pièce de théatre.
Savez-vous comment elle choisit ?
Elle a d'abord comparé la longueur des textes en nombre de mots.
Puis, elle s'est avisé que le poème de Beaudelaire était formé de neuf quatrain en alexandrin, donc avec des rimes.
Elle a fina… Continuer
Publié le 18 Novembre 2008 à 22 39 ... 7 Commentaires
Est-ce le début de la fin des Digg-Likes ?
Lu ce billet, dont voici le chapeau :
"Les Digg Like atteignent leur limite en terme de crédibilité et d’indépendance. Zoom sur une grève d’un site Web qui pose les questions mais donne t-il les bonnes réponses ?"
A rapprocher de ce billet publié sur Transnet qui s'interroge sur la fin du Web 2.0....
Le buzz actuel… Continuer
"Les Digg Like atteignent leur limite en terme de crédibilité et d’indépendance. Zoom sur une grève d’un site Web qui pose les questions mais donne t-il les bonnes réponses ?"
A rapprocher de ce billet publié sur Transnet qui s'interroge sur la fin du Web 2.0....
Le buzz actuel… Continuer
Publié le 9 Novembre 2008 à 9 29 ... 5 Commentaires
Une utilisation insolite de Google Analytics ?
Ou comment j'ai redécouvert l'utilité des statistiques de consultation de mes publications ?
A lire ici.
A lire ici.
Publié le 21 Août 2008 à 10 52 ...
Mur de Commentaires(18 commentaires)
- À 20 36 le 31 Mars 2009,
Erwan a dit... - merci pour le lien sur la version USB d'Ubuntu, il me reste à étudier tout cela.
- À 8 51 le 14 Janvier 2009,
Frederic Peron a dit... - Bonjour! Merci pour votre accueil! Faites moi savoir si vous avez des sujets privilégiés pour publier qq lignes!
Bien à vous
- À 15 50 le 13 Janvier 2009,
Linda Marie a dit... - Bonjour je suis nouvellement inscrite et prend le temps d'aprivoiser l'environnement au plaisir
- À 11 08 le 13 Janvier 2009,
Rakotovao a dit... - Bonjour,
Je travaille entre autres dans la production d'émissions (multi-caméras ou pas), de reportages, de captations, de docus et de fictions pour une télévision de proximité participative (http://www.videontv.org) via les nouvelles technologies et j'ai créé il y a 2 ans une structure un peu dans la même veine (http://choizitativi.org/).
Je suis assez polyvalent dans ce qui touche au domaine audiovisuel mais j'ai plus un profil technique (tournage, montage, diffusion web). Le scénario est plutôt un de mes points faibles ;o/
- À 15 49 le 13 Décembre 2008, edman a dit...
- j'ai débuté par une partie théorique (la théorie de la décision, la décision collective, les réunions, les systèmes notamment les organisation publiques) quand au "processus" je l'ai décrit et analysé en 2 partie mais celui concernant la décision territoriale locale prise par l'ensemble des acteurs locaux et comme cas d'étude la ville d'Agadir au Sud du maroc.
- À 12 17 le 11 Décembre 2008,
Jourde a dit... - Merci pour votre accueil.
Mon site est d'abord, pour moi, un archivage de mes pratiques.
J'y envoies bien sûr aussi mes élèves et étudiants consulter certains documents, — mais je pourrais tout aussi bien leur envoyer directement les documents.
Une pièce importante, quoi que peu en avant, est la partie "Cahiers de textes". Très utile !
C'est aussi un moyen de réseauter, éventuellement. Et de me construire une identité (professionnelle) en ligne.
Quant à Twitter, c'est une expérience nouvelle, qui fonctionne assez bien avec les étudiants. Le but serait que cette communauté (aussi) fonctionne sans moi ! J'apprécie en tout cas l'effet de dynamique de groupe (même si tous les étudiants ne participent pas), et l'effet dépaysant d'une relation hors classe.
Bien à vous.
F. Jourde
- À 19 24 le 7 Décembre 2008,
vaillant a dit... - merci de votre accueil
je prendrai le temps d'exposer mes attentes (et elles sont nombreuses) d'ici peu
je débute un journal en ligne avec des élèves sur spip et ai de plus en plus d'intérêt pour l'usage du Web 2.0 en pédagogie
à +
MV
- À 21 55 le 6 Décembre 2008, edman a dit...
- Merci Gael pour ton accueil, je serai toujours à disposition du réseau et avec grand plaisir. sur toute question d'économie territoriale, mon mémoire de fin d'étude était sur "la prise de la décision au niveau local" je vient de quitter la classe pour s'occuper de la gestion administrative et financière (avec d'autres personnes bien sur) de la délégation provinciale de l'enseignement. actuellement je cherche à concevoir des applications Access pour faciliter des taches répétitives et continuelles exemple : les déplacements, les frais de correction des examens, la gestion de parc , des stocks, la comptabilité matière....
cordialement
- À 14 32 le 4 Décembre 2008,
Jeffechino a dit...
- Non, le 1er, après vérif ne fonctionne plus...
- À 14 26 le 4 Décembre 2008,
- n'étant pas informaticien, hier, une mise à jour a "fichu le bouzin" dans mon PC... Depuis tout va mieux mais lorsque je me suis présenté sur le site d'Apprendre 2.0, je n'étais plus reconnu... impossible de me connecter et en fait il ne m'a été possible que de me réinscrire...
Voilà...
Bienvenue sur
Apprendre 2.0
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