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Page de(d') Fabien Paquereau
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dès que j'ai un peu de temps...
Pour répondre à la question de Gael P, en fait, mon projet initial,
est proche de celui de Philippe.
Je suis enseignant en informatique (LEGTA la Roche sur Yon) et j'ai commencé à m'intéresser à
moodle depuis presque quatre ans que j'utilisais de temps en temps
pour des cours. Depuis deux ans je l'utilise intégralement pour mes
cours mais je souhaite faire quelques modifications pour l'année
prochaine. Au passage, si ça peut intéresser certains d'entre vous,
pour mes cours j'ai réalisé des tutoriels (vidéo flash avec Wink) qui
permettent aux élèves de revenir sur une démarche (création de
tableau, fonction si etc.) à leur rythme et autant de fois qu'ils le
veulent. Ensuite, ces tutoriels, sont accompagnés d'exercices. Si
certains sont intéressés, je peux détailler cette partie...
Pour l'année prochaine, je souhaite changer deux trois choses et entre
autre tester le zéro papier pour toute l'année. C'est pour cette
raison que je suis à la recherche d'un outil permettant aux élèves de
prendre des notes sur la plate-forme à chaque fin de cours.
Je ne suis pas encore fixé sur toutes les fonctionnalités de cet
outil, d'où mon intéressement pour ce qu'il se fait ailleurs.
Sinon, autre, question : Est ce que vous utilisez moodle pour valider
le B2i ? si oui avec quel module ? j'ai utilisé le module block B2i,
très bien mais basé sur l'ancien référentiel... Il y a le module
"référentiel" qui a l'air très bien aussi, je l'ai installé mais pas
encore testé...
Voilà voilà, pour les informations,
Cordialement,
Concernant le journal, c'est une activité qui permet, par exemple, à chaque apprenant de prendre des notes sur sa progression dans le cours. Il est personnel (toi et lui) si tu choisis bien de le paramétrer en "groupes séparés".
J'ai laissé tomber ce module pour le portfolio numérique (voir ici group/portfolionumerique - tu trouveras un pdf qui explique mon projet portfolio) qui est bien plus adapté pour "l'aspect réflexif" que je cherche à développer chez nos élèves.
J'utilise également le module Base de données (qui te permet de créer une table avec les champs voulus) et le glossaire.
Dans notre domaine des TIC, ces deux modules te permettent de leur demander de travailler sur des définitions, de traiter des sujets TIC, de collecter des données....tu peux évaluer chaque "fiche" et mettre à disposition de tous leurs travaux.
Peut-être t'es-tu déjà lancé dans les tests? les feedback?
Je t'envoie un login et passe pour notre plateforme (sur educagri) si tu veux jeter un coup d'oeil (parcours tableur, cours demo et espace info BTS Gemeau).
Concernant les méta-cours : Les méta-cours sont des cours normaux, à la seule différence qu'ils héritent des étudiants inscrits à d'autres cours. Cela permet d'inscrire automatiquement toutes les classes qui ont besoin de suivre un module en particulier.
Chez nous, le parcours tableur-grapheur est un méta-cours qui hérite des STAV1 et BTS. Tout changement d'utilisateur dans un cours "descendant" est répercuté dans le méta-cours. Ce n'est pas parfait car les groupes ne descendent pas eux.
Philippe
Bienvenu sur ce réseau...
Quelle était ta recherche initiale ?
A+
Cordialement,
Quand tu parles du journal tu veux parler du portfolio numérique? dis m'en plus.
Je te réponds demain.