Apprendre 2.0

Co-apprendre à apprendre durablement !

Ce matin je découvre cet article qui explique comment une professeur qui voulait alerter l'opinion publique sur des dysfonctionnements vient d'être congédiée pour un an par son ministère !

http://www.telegraph.co.uk/education/educationnews/5050754/Whistleb...

Je ne connais pas exactement le contexte de cette "histoire" mais une chose est sûre : je soutiens de façon inconditionnelle tous ceux qui se battent CONTRE ce qui est tu (parce inacceptable) et qui fait force de loi ! ici et ailleurs !

Je tenais à souligner ce point qui me semble fondamental...

Formation, accompagnement, éducation ET citoyenneté me semblent être des dimensions indissociables ?

Repères : pression

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Réponses à cette Discussion

Oui mais quand un système est encore organisé en corporation, la révélation publique est toujours mal vécue. La question principale est pourquoi la "gouvernance" classique n'a pas fonctionné ?

Je trouve qu'une tendance à la politique "ennemi de l'intérieur" se répand un peu trop à notre époque.
Son courage est à suivre et devrait être un élément d'embauche pas de licenciement !

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Tu ne crois pas si bien dire :

http://www.clionautes.org/spip.php?article2342

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Le monde du Libre est plus radical dans son approche...il faut dire que l'épisode Hadopi en dit long sur l'état de l'état de la "démocratie représentative" en France ! :-(

http://www.framablog.org/index.php/post/2009/04/02/hadopi-creation-...

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Méthode constructive, posture éducative : la troisième voie celui du mécenat global pour répondre à la problématique Hadopi.

Si l'Education nationale avait tant soit peu quelques démarches pédagogiques elle enseignerait les 3 OS de base : mac, windos linux pour une réelle autonomie d'usage. Encore plus subtile des cours d'informatique et de "bons usages et d'outils divers et variés.

Que je sache, le couteau ou la voiture ne sont interdits au motif que quelques brebis égarées ont tué avec. Quant aux chant des sirènes du lobbying/hadopi, pour faire court : CQFD.

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C'est un peu abrupt comme position «soutiens de façon inconditionnelle», car je m'interroge aussi sur la manière. peut-on combattre un mal en utilisant un autre mal ?

Dans le même ordre d'idées, faut-il soutenir les personnes ou leur combat ? (référence à «je soutiens... tous ceux») Un développeur de logiciels libres (qu'il faut soutenir, non ?) doit-il être soutenu s'il est pédophile par ailleurs ?

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Quel serait selon toi la (les?) posture qui te semblerait plus pertinente ?

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L'esprit critique n'est pas compatible avec le soutien inconditionnel.
Quand la voix de la raison n'est pas entendue faut-il pour autant se taire et devenir complice par omission ?

Pour reprendre l'exemple on peut saluer les compétences du développeur et réprouver les actes délictuels commis avérés.Cela s'appelle la juste mesure, non ?

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Je me range à votre sens critique et à votre mesure ! :-) merci pour cet éclairage ! VRAIMENT ! :-)

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La notion "d'ennemi intérieur" décryptée et expliquée
http://regardeavue.com/index.php/2009/03/09/242-l-ennemi-interieur
C'est plutôt inquiétant pour l'exercice des libertés publiques

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