L'evaluation en question !

[florence meichel]

hier Gilles jobin écrivait :

"L'évaluation est à l'apprentissage ce que la prostitution est au sexe."

cela faisait suite a l'article paru dans cyberpresse À trop évaluer les élèves, on les inciterait à tricher

Et si on supprimait les évaluations ?

[Guy Boulet]

Je ne crois pas qu'on doive éliminer toute forme d'évaluation. L'évaluation des élèves vise autant à vérifier leur atteinte des objectifs que la validité de l'enseignement. Je crois toutefois que l'on devrait "déformaliser" l'évaluation, c'est à dire mettre de côté les tests, dictés et examens pour plutôt faire une évaluation continue des apprentissage au travers d'exercices et de mise en application des concepts enseignés.

Par exemple, plutôt de de soumettre les élèves à une dictée, pourquoi ne pas évaluer leur orthographe par la rédaction de courts textes sur des sujets d'actualités liés à l'histoire, la géographie, l'art, etc. On peut aussi se servir de ces textes pour évaluer leur raisonnement logique et leur sens de l'argumentation. On pourrait aussi utiliser un projet scientifique ou un bricolage pour mesurer leurs habilités mathématiques par la prise de mesures.

Bref, il faut les évaluer sans qu'ils ne se sentent évalués, de cette façon ils seront moins portés à tricher. Qui plus est, ils verront probablement davantage l'utilité des notions enseignées qu'en répondant simplement à un questionnaire.

[florence lyons]

il me semble que ce qui est important c'est de savoir "que fait on apres les evaluations?". si on ne fait une evaluation que par simple plaisir de faire une evaluation, je crois qu'elle est alors inutile, mais peut etre qu'une evaluation (ou pre-evaluation) pourrait nous aider a mieux enseigner. un prof qui connait bien sa classe connait probablement le resultat d'une evaluation.

[florence meichel]

Il me semble que la meilleure evaluation, c'est l'action et son auto-regulation !